初一政治寒假作业，紧跟热点新闻，培养时事政治素养

随着社会的不断发展，时事政治在初中政治教育中的地位日益凸显，为了提高初一学生的时事政治素养，激发他们对国家大事的关注，许多学校在寒假期间布置了与热点新闻相关的政治作业,本文将从以下几个方面探讨初一政治寒假作业热点新闻的布置与实施。

热点新闻的选择

1. 国家政策：如《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》、《关于深化医疗保障制度改革的意见》等。

2. 国际事件：如中美贸易战、英国脱欧、中东局势等。

3. 社会热点：如垃圾分类、食品安全、教育改革等。

4. 科普知识：如我国航天事业、5G技术、人工智能等。

5. 人物事迹：如抗疫英雄、科技创新者、优秀青少年等。

作业形式多样化

1. 撰写时事评论：学生针对热点新闻，结合所学知识,发表自己的观点和看法。

2. 制作手抄报：以热点新闻为主题，通过文字、图片、图表等形式,展示时事政治知识。

3. 角色扮演：模拟热点新闻中的角色，进行辩论、讨论,提高学生的思辨能力。

4. 研究性学习：分组合作，对热点新闻进行深入研究,撰写研究报告。

5. 主题演讲：学生选取一个热点新闻，进行演讲,锻炼口才和表达能力。

作业实施与评价

1. 教师指导：教师在布置作业时，要明确作业要求，提供相关资料,指导学生如何完成作业。

2. 作业展示：组织学生进行作业展示，分享学习成果，互相学习、借鉴。

3. 评价方式：采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等,关注学生的时事政治素养提高。

4. 激励机制：设立优秀作业评选、优秀学生表彰等,激发学生的学习兴趣。

作业效果

1. 提高学生的时事政治素养：通过关注热点新闻，学生能够了解国家政策、国际形势、社会热点等,增强国家观念和民族自豪感。

2. 培养学生的思辨能力：在完成作业过程中，学生需要思考、分析、评价,提高思辨能力。

3. 激发学生的学习兴趣：通过多样化的作业形式，激发学生对时事政治的学习兴趣,提高政治课教学质量。

   

4. 增强学生的社会责任感：关注热点新闻，使学生了解社会问题，激发他们关心国家、关注社会、关爱他人的社会责任感。

初一政治寒假作业热点新闻的布置与实施，有助于提高学生的时事政治素养，培养他们的思辨能力和社会责任感，学校、教师和学生应共同努力,使这一作业形式发挥出更大的教育价值。